blogga = läsa, inte skriva...

Precis som många andra här på kursen har nu även jag fallit för bloggen som pedagogiskt verktyg. Endast fantasin tycks sätta gränser för hur den kan användas. Nu när jag har stramat åt mitt fokus, kan jag också börja läsa in mig på ämnet blogs in education. Det verkar finnas mycket där

Stannade till på café på vägen till jobbet imorse och drack en härlig latte medan jag läste en artikel om educational blogging av Stephen Downes. Den har visserligen några år på nacken, men Downes sätter fingret på vad bloggande egentligen handlar om, och därmed hur man som lärare ska tänka för att få igång ett äkta bloggande. Det handlar inte så mycket om att ge studenterna uppgifter att skriva om i sin blogg, utan snarare om att ge uppgifter där deras inlägg alltid bygger på något de läst. Connectivism. Linking deluxe.

Stephen Downes säger det bättre själv:

blogging isn’t really about writing at all; that’s just the end point of the process ... Blogging is about, first, reading. But more important, it is about reading what is of interest to you ... And it is about engaging with the content and with the authors of what you have read. ... If a student has nothing to blog about, it is not because he or she has nothing to write about or has a boring life. It is because the student has not yet ... learned to meaningfully engage in a community. For blogging in education to be a success, this first must be embraced and encouraged.

Det gäller att få igång ett äkta bloggande. Ett bloggande på bloggandets inneboende villkor. Annars kan det kännas lite som att vara marinminister i Schweiz*. Och hur kul är det?

E

*Det där uttrycket har jag snott från min roliga kollega, Hans. Jag tyckte det var så kul att jag använder det om alla typer av "nästan"-situationer, eller vad man nu ska kalla det.

bloggen som lärplattform?

Hallå där,


Har varit borta från kursen ett bra tag och barometern lyser rödare än någonsin. Eller är det en termometer? I så fall har jag nog en febertopp...

Funderar som bäst på projektarbetet och var ett tag helt inne på att pilota den senaste versionen av Blackboard och sen utvärdera det hela. Vi måste nämligen snart ta ställning till om vi ska uppgradera vår nuvarande version eller byta till en annan plattform. I det senare fallet brinner det i knutarna. Nu visade det sig dock att IT-sektionen tänkt precis samma sak, så jag ska pilota en kurs, men dom håller i utvärderingen. Och då känns det inte riktigt som mitt projekt längre, även om det ska bli kul. Måste hitta på något nytt...

Det är där bloggarna kommer in i bilden. Sen jag började blogga i den här kursen har jag verkligen känt att bloggarna har en enorm potential, som sträcker sig mycket längre än till rena reflektionsverktyg. Dom funkar t ex som informations- och kommunikationskanal, forum för samarbetslärande och kan skapa social gemenskap - och känsla av ensamhet, för den delen. Detta måste utforskas på ett eller annat sätt.

Under tiden har jag hittat ett bloggprojekt där en hel kurs ryms i en blogg. Bloggen som lärplattform, helt enkelt. Måste undersökas. Kolla in!

Varför ska man krångla till det?


Undrar Elisabeth

Facebook vill ta över världen...

...eller åtminstone bli lika stora som Google. Enligt den här artikeln i NyTeknik.

P.S. Har äntligen lyckats skapa konto i bubbl.us. Det funkade i betaversionen. Jag älskar det och har genast börja bubbla kring kommande projektarbete. Alltid en början:

Två frågor till alla som sitter inne på smarta svar!

Jag försöker skaffa konto i bubble.us men det går inte särskilt bra!

Såhär har det hållit på i över en timme! Och det är inte första gången jag försöker. Under tiden laddade jag ner ett flashigt program som heter edraw, som verkar väldigt flexibelt men det är just bubbl.us jag vill ha! I en värld där datorer blir gamla och krashar fortare än du hinner säga flaska känns web-baserade appar så mycket bättre.

Är det någon som kan rekommendera någon annan mind map-tjänst? Helst nätbaserad och med möjlighet till färgglada bubblor typ bubbl.us.

Det positiva är att jag övat på att göra screenshots under tiden. Fast jag är säker på att det finns smidigare sätt att fixa med sina screenshots. Klistrade in bilden i ppt för att lägga till lite egen text i en ruta med pil. Men när jag sparade själva bilden som .gif var bara bilden kvar - inte det jag hade ritiat och skrivit på (det syns bara i power pointen). Då laddade jag upp bilden i picnik i stället för där går det ju åtminstone att lägga på text och göra ram, men jag hittade inget sätt att ringa in rutan och rita en pedagogisk pil.

Är det någon som kan rekommendera något bra sätt att behandla sina screenshots? Jag tänker att det ibland vore så himla bra att kunna göra en skärmdump och lägga till lite egen text, gärna inringad, med en pil som pekar på det man vill illustrera.

Bloggtips & Connectivism enligt mig

E-lärandet kan tyckas kaotiskt, men det är helt i sin ordning. Jag läser i den här artikeln om connectivism att

Connectivism is the integration of principles explored by chaos, network, and complexity and self-organization theories. Learning is a process that occurs within nebulous environments of shifting core elements – not entirely under the control of the individual. (min emfas)

Detta kaotiska, men ändå komplexa nätverkslärande utgår från individen, som inte sällan upptäcker den ena guldgruvan efter den andra i sitt till synes slumpmässiga skuttande på nätet. Idag börjar jag min resa på CWastesons bollplank och via blogglistan där upptäcker jag IKT-skafferiet - en blogg full av nyttiga tips och erfarenheter, skriven av en gymnasielärare i svenska och engelska. En titt i IKT-skafferiets blogglista tar mig snabbt vidare till Free Technology for Teachers . Det verkar vara en fantastisk blogg (smaka bara på titeln!) med över 20 000 följare. Och en av dom är jag. Dagens upptäckter får mig osökt att tänka på artikeln om connectivism som ingår i kurslitteraturen. Jag skyndar dit för att kunna länka och hittar ytterligare en relevant blogg: elearnspace. Drar mig till minnes att jag nyligen snubblade över Elza Dunkels blogg om nätkulturer på ett liknande sätt, men minns inte var. Kanske var det på IKT i en lärares vardag, för där hittar jag också inspiration. Nej, nu vet jag. Det var på Petras blogg!


Var ska detta sluta? Förhoppningsvis inte alls!

(bild: lumaxart)

Gör en gratis slideshow i slide...

Jag laddar inför stunden då jag faktiskt ska spela in något eget och ladda upp på YouTube. Smygstartar lite med att göra en slideshow av några nytagna foton. Busenkelt, beroendeframkallande och framför allt gratis! Nu undrar jag bara om det går att spara ner den på datorn. Hade tänkt mejla den till barnens farfar som fyller år idag.

Obs! Jag har tagit bort min slideshow eftersom den gick igång automatiskt så fort man kom in på bloggen. Jag tänker att ju längre ner bland inläggen den hamnar, desto svårare blir det att hitta den och stänga av den envisa musiken. Och jag vill ju inte jaga bort några potentiella läsare. Jag är iaf nöjd med showen och länkar till den i stället om nån vill kika.


Klicka här för 5 tips på gratis slideshow-appar.

Twitter i undervisningen - ett experiment.

Hur jag ska använda mig av Twitter i undervisningen är fortfarande ett frågetecken. Jag letar inspiration på olika ställen och på YouTube hittade jag en film där Dr. Monica Rankin, som undervisar i historia på University of Texas at Dallas, visar hur det kan gå till. Det kan nog kan funka riktigt bra, förutsatt att alla har varsin dator...



Okej, vet inte hur det funkar för er, men jag får inget ljud när jag testar klippet i bloggen. För säkerhets skull kommer länken här.