tänka om, tänka nytt, flytta fokus

Kursträffen IRL igår kändes helt rätt efter en lång och ganska ensam tillvaro på nätet.Jag behöver bli bättre på att nätverka. En av framtidens nyckelkompetenser, enligt Alastair Creelman, som gav en av många intressanta presentationer på kursträffen. Alastair, liksom många andra, pratade mycket om att vända på allt, tänka om, tänka nytt, flytta fokus. Det mesta är möjligt med dagens teknik, så varför är vi så fast i gamla traditioner? Till exempel: Varför envisas man med att föreläsa större delen av en lektion när man i stället kan spela in föreläsningen, låta studenterna titta på den och sen ägna den alltför knappa lektionstiden till diskussion och övningar? Det är ju då lärandet händer. Jag behöver inte titta längre än näsan räcker för att få mig en uppiggande tankeställare.Jag har en tung teoretisk kurs i lingvistik där seminarietidenaldrig räcker till för ordentlig diskussion av övningsuppgifter. Eftersom kursen är svår, inte minst syntaxdelen, så föreläser jag en hel del. Jag förklarar och förklarar och förklarar. Hittar på roliga exempel, ofta med karaktärer i populära TV-serier, och med många interaktiva moment. Studenterna gillar verkligen presentationerna (t o m så mycket att somliga struntar i att förbereda sig, eftersom dom lärt sig att läraren är lättare att förstå än boken). Men ändå.... Det är först när dom börjar jobba med olika tillämpningsövningar som det blir riktigt spännande. Och vips hade vi redan dragit över 5 min.Tänk om jag i stället skulle spela in mina föreläsningar!? Jag har ju ppt-presentationer som funkar, så det enda som behövs är lite ljud och bild. Det ska väl inte vara så svårt? (Måste erkänna att just dom avsnitten har jag inte avslutat ännu.) Sen ut med dom på Blackboard bara. Vilket jättebra komplement till den vanliga kurslitteraturen och för fler lärstilar! Dessutom skulle vi förhoppningsvis få en situation där studenterna kommer mer förberedda till lektionen - bland annat för att alla vet att dom inte får någon föreläsning av läraren. I stället kan vi ägna all vår gemensamma tid åt de frågor och problem som dyker upp där och då. Det är precis här som kören (ni vet vilken) ihärdigt börjar sjunga att läraren inte behövs längre. Den är ersatt av datorn etc. etc. Jag tror att det är precis tvärtom. Läraren behövs mer än nånsin - eller iaf precis lika mycket. Men på ett annat sätt. Med såna lektioner kan man verkligen låta studenterna styra lärandet. Som lärare finns jag där och förklarar och fördjupar de tankar som dyker upp - inte dom som jag tror är svåra. Och vi hinner så mycket mer eftersom vi ägnar hela lektionen åt aktivitet och interaktion. Jag ska börja redan imorgon med att lägga upp nästa presentation på Blackboard och tala om för studenterna att jag inte kommer att föreläsa alls på nästa lektion. Dom förbereder sig som vanligt + går igenom min presentation. Sen ägnar vi hela seminariet åt övningar och diskussion. Ni bestämmer!Som Torun sa igår.Och här är Alastairs presentation: Charter eller backpacking, KTH 110518

View more presentations from Alastair Creelman